552.922 (20W) Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch: Communicative Language Teaching in Practice II c
Überblick
Weitere Informationen zum Lehrbetrieb vor Ort finden Sie unter: https://www.aau.at/corona.
- Lehrende/r
- LV Nummer Südostverbund ENF04003UL
- LV-Titel englisch Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch: Communicative Language Teaching in Practice II c
- LV-Art Portfoliokurs (prüfungsimmanente LV )
- LV-Modell Präsenzlehrveranstaltung
- Semesterstunde/n 2.0
- ECTS-Anrechnungspunkte 2.0
- Anmeldungen 12 (15 max.)
- Organisationseinheit
- Unterrichtssprache Englisch
- LV-Beginn 07.10.2020
- eLearning zum Moodle-Kurs
Zeit und Ort
LV-Beschreibung
Intendierte Lernergebnisse
This coursedeals with diversity and inclusion in the EFL classroom. Based on academicliterature and real-life experience, students discuss and solve problemsconnected with EFL teaching in Austrian secondary schools. Furthermore,guidance is provided for lesson planning, material development, and reflectionpractices.
Lehrmethodik
Literaturestudy
Problem-based learning (PBL)
Group discussions
Peer activities
Inhalt/e
Topics covered in this class include
- classroom observations
- learner differences and inclusion
- giving instructions in the EFL classroom
- lesson and activity planning
- time management
- team-teaching
- brain-friendly learning and teaching
- homework in EFL
- feedback
- L1 background of the EFL teacher
Erwartete Vorkenntnisse
PPS1 &Communicative Language Teaching in Practice 1
Summary of Introduction to PBL
Curriculare Anmeldevoraussetzungen
Participantsmust have a PPS2 placement.
Literatur
Therecommended literature for this course includes but is not limited to thefollowing list.
Brown, Douglas H. 2014. Principles of LanguageLearning and Teaching. 6th edition. Harlow: Pearson Longman.
Dörnyei, Zoltán. 2005. The Psychology of the LanguageLearner: Individual Differences in Second Language Acquisition.Mahwah, NJ: Routledge.
Dörnyei, Zoltán. 2020. Innovations and Challenges inLanguage Learning Motivation. New York: Routledge.
Gao, Xuesong. ed. 2019. Second Handbook of EnglishLanguage Teaching. Basel: Springer International Publishing.
Gregersen, Tammy, and Peter D. MacIntyre. 2014. Capitalizingon Language Learners’ Individuality: From Premise to Practice.Bristol: Multilingual Matters.
Harmer, Jeremy. 2015. The Practice of EnglishLanguage Teaching. 5th edition. Harlow: Pearson Longman.
Lamb, Martin, Kata Csizér, Alastair Henry, and Stephen Ryan. eds. 2019. ThePalgrave Handbook of Motivation for Language Learning. Cham,Switzerland: Palgrave Macmillan.
Lightbown, Patsy N., and Nina Spada. 2013. How Languages are Learned.4th edition. Oxford: Oxford University Press.
Lindstromberg, Seth. 1997. The Standby Book: Activitiesfor the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
Marsland, Bruce. 1998. Lessons from Nothing:Activities for Language Teaching with Limited Time and Resources.Cambridge: Cambridge University Press.
McGrath, Ian. 2016. Materials Evaluation andDesign for Language Teaching. Edinburgh: Edinburgh UniversityPress.
Mercer, Sarah, Stephen Ryan, and Marion Williams. eds. 2012. Psychologyfor Language Learning: Insights from Research, Theory and Practice.London: Palgrave Macmillan.
Mercer, Sarah, and Marion Williams. eds. 2014. MultiplePerspectives on the Self in SLA. Bristol: Multilingual Matters.
Moust, Jos, Peter Bouhuijs, and Henk Schmidt. 2007. Introductionto Problem-based Learning. A Guide for Students. Groningen:Noordhoff Uigevers
Nunan, David. 2000. Language Teaching Methodology.Harlow: Pearson Education Ltd.
Polat, Nihat, Tammy Gregersen, and Peter D. MacIntyre. eds. 2020. Research-DrivenPedagogy: Implications of L2A Theory and Research for the Teaching of LanguageSkills. London: Routledge.
Ruiter, Rik, and Pinky Y. Dank. 2005. Highway to E.S.L.: AUser-friendly Guide to Teaching English as a Second Language. NewYork: iUniverse.
Scrivener, Jeremy. 2012. Classroom ManagementTechniques. Cambridge: Cambridge University Press.
Scrivener, Jeremy. 1994. Learning Teaching.Portsmouth: Heinemann.
Ur, Penny. 2012. A Course in Language Teaching.2nd edition. Cambridge: Cambridge University Press.
Ur, Penny. 2016. Penny Ur’s 100 Teaching Tips.Cambridge: Cambridge University Press.
Link auf weitere Informationen
https://www.bifie.at; https://www.jusline.at/gesetz/lbv; https://www.jusline.at/Schulunterrichtsgesetz_(SchUG).htmlPrüfungsinformationen
Prüfungsinhalt/e
Details will be explained on Moodle and in the course guide.
Beurteilungsschema
Note BenotungsschemaPosition im Curriculum
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Englisch
(SKZ: 407, Version: 17W.2)
-
Fach: Advanced Language Teaching Skills
(Pflichtfach)
-
ENF.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching
in Practice II) (
2.0h PK, PS / 2.0 ECTS)
- 552.922 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch: Communicative Language Teaching in Practice II c (2.0h PK / 2.0 ECTS) Absolvierung im 5., 6. Semester empfohlen
-
ENF.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching
in Practice II) (
2.0h PK, PS / 2.0 ECTS)
-
Fach: Advanced Language Teaching Skills
(Pflichtfach)
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Englisch
(SKZ: 407, Version: 15W.2)
-
Fach: Advanced Language Teaching Skills
(Pflichtfach)
-
ENF.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching
in Practice II (
2.0h PK, PS / 2.0 ECTS)
- 552.922 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch: Communicative Language Teaching in Practice II c (2.0h PK / 2.0 ECTS) Absolvierung im 5. Semester empfohlen
-
ENF.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching
in Practice II (
2.0h PK, PS / 2.0 ECTS)
-
Fach: Advanced Language Teaching Skills
(Pflichtfach)
- Bachelor-Lehramtsstudium Bachelor Unterrichtsfach Englisch
(SKZ: 407, Version: 19W.2)
-
Fach: Advanced Language Teaching Skills
(Pflichtfach)
-
ENF.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching
in Practice II) (
2.0h PK, PS / 2.0 ECTS)
- 552.922 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch: Communicative Language Teaching in Practice II c (2.0h PK / 2.0 ECTS) Absolvierung im 5., 6. Semester empfohlen
-
ENF.004 Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching
in Practice II) (
2.0h PK, PS / 2.0 ECTS)
-
Fach: Advanced Language Teaching Skills
(Pflichtfach)
Gleichwertige Lehrveranstaltungen im Sinne der Prüfungsantrittszählung
-
Wintersemester 2024/25
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II a) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.921 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II b) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.922 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II c) (2.0h / 2.0ECTS)
-
Wintersemester 2023/24
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II a) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.921 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II b) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.922 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II c) (2.0h / 2.0ECTS)
-
Wintersemester 2022/23
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II a) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.921 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II b) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.922 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II c) (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.923 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II d) (2.0h / 2.0ECTS)
-
Wintersemester 2021/22
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch. Communicative Language Teaching in Practice II a (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.921 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch. Communicative Language Teaching in Practice II b (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.922 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice IIc (2.0h / 2.0ECTS)
-
Wintersemester 2020/21
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch. Communicative Language Teaching in Practice II a (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.921 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch. Communicative Language Teaching in Practice II b (2.0h / 2.0ECTS)
- 552.923 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch: Communicative Language Teaching in Practice II d (2.0h / 2.0ECTS)
-
Sommersemester 2020
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch. Communicative Language Teaching in Practice II a (2.0h / 2.0ECTS)
- Wintersemester 2019/20
- Wintersemester 2017/18
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Sommersemester 2017
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice I): Communicatice Language Teaching in Practice (2.0h / 2.0ECTS)
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Wintersemester 2016/17
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice I): Communicatice Language Teaching in Practice (2.0h / 2.0ECTS)
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Sommersemester 2016
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice I): Communicatice Language Teaching in Practice (2.0h / 2.0ECTS)
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Wintersemester 2015/16
- 552.920 PK Fachdidaktische Begleitung zu PPS 2: Englisch (Communicative Language Teaching in Practice II): Communicatice Language Teaching in Practice (2.0h / 2.0ECTS)
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Sommersemester 2015
- 551.945 AG Lesson Planning (2.0h / 3.0ECTS)
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Wintersemester 2013/14
- 551.921 AG Lesson Planning (2.0h / 3.0ECTS)
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Wintersemester 2012/13
- 551.921 AG Lesson Planning (2.0h / 3.0ECTS)