160.115 (20S) PS Developmental Psychology: Introduction to Critical Psychology with a focus on individual development
Overview
- Lecturer
- Tutor/Tutors
- Course title german PS Entwicklungspsychologie (studentisch organisiert): Einführung in die Kritische Psychologie mit einem Fokus auf die Individualentwicklung
- Type Proseminar (continuous assessment course )
- Hours per Week 2.0
- ECTS credits 4.0
- Registrations 23 (35 max.)
- Organisational unit
- Language of instruction German
- Course begins on 09.03.2020
- eLearning Go to Moodle course
Time and place
Course Information
Intended learning outcomes
Inhalt:
- Kritische Auseinandersetzung mit der Wissenschaftstheorie, den Methoden und dem Menschenbild in der Psychologie
- Grundlegende Begriffe der Individualentwicklung im Kritisch psychologischen Paradigma erarbeiten und diskutieren
- Kompetenz erlangen gesellschaftliche Rahmenbedingungen psychologischer Forschung zu reflektieren und diese in der Praxis miteinzubeziehen
Didaktik:
- Formen des selbstbestimmten Lernens anhand der Mitgestaltungsmöglichkeiten im Seminar erfahren und Eigeninitiative stärken.
Teaching methodology including the use of eLearning tools
Selbstständiges Aneignen der Seminarinhalte durch Lesen von Texten und anschließender Diskussion im Seminar; teilweise Vorträge bzw. Workshops von einem*einer Gastdozent*in. Freiwillige Strukturierung einer Einheit: in Gruppen können Teilnehmer*innen eine Einheit vorbereiten/ihren Ablauf strukturieren. Eigene Ideen, ob inhaltlicher oder didaktischer Natur, sind jederzeit willkommen und explizit erwünscht.
Didaktik:
- Formen des selbstbestimmten Lernens anhand der Mitgestaltungsmöglichkeiten im Seminar erfahren und Eigeninitiative stärken.
Course content
Das im Sommersemester 2020 stattfindende Proseminar „Einführung in die Kritische Psychologie mit einem Fokus auf die Individualentwicklung“ ist von Studierenden organisiert. Die Studierendengruppe wird von Seite des Instituts durch Judith Glück beraten und unterstützt. Wir wollen uns gemeinsam mit dem Kritisch-psychologischen Paradigma befassen, und dieses ebenfalls reflektieren. "Wenn es um Individualität oder Psyche geht, muß man die Gesellschaft berücksichtigen: Da gibt es wohl keinen, der das bezweifelt. Die Frage ist nur: Wie tut man das? Auf welche Weise berücksichtigt man die Gesellschaft?" (Holzkamp, 1985, S.1). Die Kritische Psychologie versucht mit ihren Kategorien Gesellschaft und Individuum zusammenzubringen, also wie Gesellschaft auf Individuen wirkt, aber auch dass und wie wir Menschen gesellschaftliche Bedingungen schaffen und verändern können.
Dazu wollen wir uns in den ersten Seminarterminen durch das Lesen und Diskutieren von Texten entsprechende theoretische Grundlagen aneignen. Unsere Idee war im zweiten Teil des Seminars auf die Begriffe Entwicklung, Erziehung und Lernen in der Kritischen Psychologie und auf aktuelle Themen der Entwicklungspsychologie einzugehen. Dabei sollen in der Gestaltung der Einheiten Anregungen, Wünsche und Interessen der Teilnehmer*innen durch Mitsprache Raum finden. Eigene Ideen, ob inhaltlicher oder didaktischer Natur, sind jederzeit willkommen und explizit erwünscht. Ein wichtiger Bestandteil des Seminars wird die Auseinandersetzung mit der Individualentwicklung des Menschen zu einem handlungsfähigen Erwachsenen sein. Konkretisiert werden soll die Kritik der Kritischen Psychologie beispielsweise an dem Umgang mit Kindern. Alternativ dazu werden wir Ansätze kennenlernen, die Sichtweisen und Selbstbestimmung der betroffenen Personen ins Zentrum rücken. Vor diesem Hintergrund wird es uns möglich sein zu argumentieren, warum das Individuum und somit auch Psychologie niemals losgelöst von seinem gesellschaftlichen Kontext betrachtet werden kann.
Themen
- Einführung in die Kritische Psychologie
- Kritik des psychologischen Experiments
- Handlungsfähigkeit als Grundkategorie der Kritischen Psychologie
- Fokus auf Entwicklung, Erziehung und Lernen aus Kritisch Psychologischer Perspektive
- Diskussion aktueller Themen der Entwicklungspsychologie
- Vorschläge der Teilnehmer*innen
Literature
Teil 1 (Grundlegendes)
Holzkamp, K. (1985). Selbsterfahrung und wissenschaftliche Objektivität: Unaufhebbarer Widerspruch? In: Braun, K. & Holzkamp, K. (Eds.): Subjektivität als Problem psychologischer Methodik (pp. 16-36). Frankfurt: Campus.
Holzkamp, K. (2012). Gesellschaftliche Widersprüche und individuelle Handlungsfähigkeit am Beispiel der Sozialarbeit. In: Eichinger, U. & Weber, K. (Eds.): Soziale Arbeit. Texte Kritische Psychologie 3 (pp. 16-40). Hamburg: Argument.
Markard, M. (2009). Einführung in die Kritische Psychologie. 6. Aufl. Argument Verlag: Hamburg
Teil 2 (Vorschläge)
Markard, M. (2009). Einführung in die Kritische Psychologie. 6. Aufl. Argument Verlag: Hamburg
Ulmann, G. (2003). Über den Umgang mit Kindern: Orientierungshilfen für den Erziehungsalltag. 4. Aufl.. Argument Verlag: Hamburg
Valsiner, J. (2000). Culture and Human Development (1. Aufl.). London [u.a.]: SAGE Publications Ltd.
Examination information
Examination methodology
Vorschlag der Vorbereitungsgruppe:
- Lesenotizen: Vor jeder Einheit sollen Lesenotizen zum entsprechenden Text hochgeladen werden, welche die je subjektiv relevanten Stellen zusammenfassen und kritisch befragen
- Anwendungsaufgabe: Referat ODER Reflexion des Seminars
Examination topic(s)
Verknüpfungen selbst gewählter Themen mit der Kritischen Psychologie.
Assessment criteria / Standards of assessment for examinations
- Aktives Einbringen an Seminar-Terminen
- Auseinandersetzung mit Theorien der Kritischen Psychologie
- Lesenotizen und Anwendungsaufgabe
Grading scheme
Grade / Grade grading schemePosition in the curriculum
- Bachelor's degree programme Psychology
(SKZ: 640, Version: 11W.5)
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Subject: Entwicklungspsychologie
(Compulsory subject)
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PF 4.3 Proseminar Entwicklungspsychologie (
0.0h PS / 4.0 ECTS)
- 160.115 PS Developmental Psychology: Introduction to Critical Psychology with a focus on individual development (2.0h PS / 4.0 ECTS) Absolvierung im 3. Semester empfohlen
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PF 4.3 Proseminar Entwicklungspsychologie (
0.0h PS / 4.0 ECTS)
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Subject: Entwicklungspsychologie
(Compulsory subject)