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Lecture: Phänomenologie als Forschungshaltung - die „Vignettenforschung“

Master data

German

Title:	Phänomenologie als Forschungshaltung - die „Vignettenforschung“
Description:	Der Vortrag lotet die Potenziale und Grenzen/Abgrenzungen der phänomenologisch orientierten Forschung für pädagogische Erkenntnisgenerierung aus. Zentrale Themen sind die subjektive und intersubjektiv (mit)geteilte Erfahrung als Zugang zu Erkenntnis, ein Verständnis von Lernen "als Erfahrung", die Notwendigkeit von Wahrnehmung in einer Haltung des Empfänglichsein und die Leibperspektive als Möglichkeit, Dichotomien zu thematisieren. Konkret führt der Vortrag auch in die Methode der "Vignettenforschung" und der "Lektüre" als Deutung ein.
Keywords:	Phänomenologie - Lernen als Erfahrung - Miterfahrene Erfahrung - Vignettenforschung - Leib als Dichotomiekritik

Type:	Invited speaker
Homepage:	-
Event:	Ringvorlesung Qualitative Sozialforschung (Klagenfurt)
Date:	20.11.2018
lecture status:

Participants

(internal)

Author
Speaker

Assignment

Organisation

Address

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Categorisation

Subject areas	503025 - School pedagogy 503001 - General education 503027 - Social pedagogy 603112 - Phenomenology 503032 - Teaching and learning research 503006 - Educational research
Research Cluster	Educational research
Focus of lecture	Science to Science (Quality indicator: III) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Group of participants	Mainly national
Published?	No
Keynote speaker	Yes
working groups	Vignettenforschung Brixen-Innsbruck-Klagenfurt

Cooperations

No partner organisations selected

Research activities

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