Ver-Antworten als pragmatische Handlungskoordination

Wie das menschliche Leben selbst, ist auch die Erwachsenenbildung vielfältig und -gestaltig. Intentionen und Ziele die mit erwachsenenbildnerischem Planen und Handeln verbunden sind bleiben mehrdeutig und deren Zielerreichung zumeist nicht direkt messbar. Die gegenwärtigen Debatten zum Einsatz öffentlicher Mittel dafür stellen Aushandlungsbereiche von Akteuren dar, die oftmals zwischen den Polen Professionalismus und manageriellen Steuerungsformaten pendeln. Der Vortrag bietet einen von der Governance-Forschung und zugleich der pragmatischen österreichischen Praxis der letzten 15 Jahre informierten Blick auf Fragen von Politik, Professionalität, Organisation, Wissen und Sichtbarkeit bzw. Repräsentanz.