Event: Veranstaltungsreihe "Professionalisierung von Pädagog*innen und pädag...
Master data
| Title: | Veranstaltungsreihe "Professionalisierung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten" |
| Description: | Qualitätssicherung ist seit Jahrzehnten eine zentrale Herausforderung für die Bildungsarbeit. Standen bis dato die Leistungen der Schüler*innen und steht damit einhergehend die Frage, wie deren Lernen optimiert werden kann, im Zentrum, so rückte in den vergangenen Jahren verstärkt die Professionalisierung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften sowie die Weiterentwicklung ihrer „Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen“ in den Mittelpunkt. Um das Lernen in heterogenen Gruppen zu untersuchen, wurde an der Universität Innsbruck die phänomenologisch orientierte Vignette als Forschungsinstrument entwickelt. Sie beschreibt in dichten Szenen die Lernerfahrungen von Schüler*innen aus nächster Nähe. Dadurch entstehen differenzierte Einblicke in das Lernen, die im Rahmen des Projekts „ProLernen“ für die Professionalisierung von angehenden Pädagog*innen aller Schulstufen und zukünftigen pädagogischen Führungskräften nutzbar gemacht werden. Die Vignette wird somit als Professionalisierungsinstrument in der Ausbildung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften an tertiären Bildungseinrichtungen (Universitäten, Pädagogische Hochschulen) sowie für Schulentwicklung (inkl. Kindergarten und andere formale Bildungsinstitutionen) und Qualitätsmanagement eingesetzt. Ziele der Veranstaltungsreihe: 1. Erarbeiten einer Methodologie (IO1) für die Schulungsmodule basierend auf der Vignettenforschung; 2. Entwickeln von Schulungsmodulen (IO2) für die Professionalisierung von angehenden Pädagog*innen und zukünftigen pädagogischen Führungskräften in den jeweiligen Projektländern; 3. Schulung von Multiplikator*innen (angehende Pädagog*innen und zukünftige pädagogische Führungskräfte), um Vignetten als Professionalisierungsinstrumente für die Ausbildung sowie die Schulentwicklung einzusetzen.
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| Keywords: | Phänomenologie, Lehr- und Lernforschung, Bildungsforschung, Schulpädagogik |
Organizers
| Employees | Time period | |
|---|---|---|
| Hans Karl Peterlini (internal) |
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| Jasmin Donlic (internal) |
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| Verena Kumpusch (internal) |
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| Daniela Lehner (internal) |
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| Isabella Sandner (internal) |
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Assignment
| Organisational unit | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
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Categorisation
| Funding type | Other |
| Event type |
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| Subject areas | |
| Research Cluster |
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| Group of participants |
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| Event focus |
Classification raster of the assigned organisational units:
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| working groups |
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Funding
Cooperations
| Organisation | Address | ||||
|---|---|---|---|---|---|
Universität Wien
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AT - 1010 Wien |
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PH Wien
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AT
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Freie Universität Bozen
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IT - 39100 Bozen |
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Leibniz Universität Hannover
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DE
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PANEPISTIMIO DYTIKIS MAKEDONIAS - University of Western Macedonia
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GR - 50100 Kozani |
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Regierung des Fürstentums Liechtenstein
|
LI - 9490 Vaduz |
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Università Ca’ Foscari Venezia
|
IT - 30123 Venedig |
Research activities
| Projects |
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| Publications |
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| Events |
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| Lectures |
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