Geflüchtete Kinder in der pädagogischen Institution. Herausforderunge...

Weltweit befinden sich derzeit knapp 60 Millionen Menschen auf der Flucht. Was besonders alarmierend ist, ist die Tatsache, dass die Hälfte aller Flüchtlinge Kindersind (UNHCR). Die Gründe für Flucht sind vielfältig – was aber alle Menschen gemeinsam haben, ist die Hoffnung auf Frieden, Sicherheit und bessere Lebenschancen. Wenn Kinder flüchten, sind sie gefährlichen, meist existenzbedrohenden Situationen ausgesetzt, die ein Leben lang Spuren in ihnen hinterlassen. Wenn geflüchtete Kinder einen Platz in österreichischen Bildungsinstitutionen bekommen, beginnt für sie ein neuer Lebensabschnitt, der nicht minder herausfordernd ist. Das Aneignen der deutschen Sprache, das Einleben in unbekannte kulturelle Gepflogenheiten, das Kennenlernen neuer Gesellschafts- und Familienbilder und nicht zuletzt die Tatsache, dass sie im neuen Bildungssystem als „Flüchtlingskinder“ gelten, sind Lernfelder, die nicht nur die Kinder selbst sondern alle an diesem Prozess Beteiligten vor neue Fragen stellen. Wie Bildungsinstitutionen und Pädagoginnen/Pädagogen mit der neuen Situation umgehen können, wie Interkulturalität, Religion, Sprache, Festgestaltung und Elternarbeit begegnet werden und auf welcher Ebene interkulturelle Bildungsarbeit stattfinden kann, wurde in dieser Weiterbildungsveranstaltung bearbeitet.