Forschung | AAU Campus

Die Forschungsdokumentation (FoDok) der Universität Klagenfurt erfasst die Leistungen von Wissenschaftler*innen für den Zeitraum ihres aktiven Dienstverhältnisses zur Universität Klagenfurt sowie von Doktoratsstudierenden und emeritierten/pensionierten Wissenschaftler*innen.
Bei personenbezogenen Filtereinstellungen ist zu beachten, dass die in der FoDok enthaltenen Einträge keinen Gesamtüberblick der Forschungsleistungen einer Person darstellen.

Publikationen (327)

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Aktionsforschung: Vergangenheit - Gegenwart - neue Zukunft.

Schuster A., Rauch F., Lechner C., Mewald C., Oyrer S., Zanin R., Schweiger C., Stieger L., Zehetmeier S.: In: (Beiträge zu Aktionsforschung, Lesson Study und Learning Study, Band 2 ), Wien: PRAESENS VERLAGSgesmbH, 2023,
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Herausgeberschaft von Schriftenreihe
Seiner Zeit voraus? Das ÖKOLOG-Netzwerk und schulische Beispiele zur Förderung von Zukunftskompetenz.

Rauch F., Dulle M.: In: C. Sippl, G. Brandhofer, E. Rauscher (Hrsg.): Futures Literacy . Zukunft lernen und lehren (Pädagogik für Niederösterreich, Band 13). Innsbruck, Wien, Bozen: StudienVerlag, 02.09.2023, S. 123 - 130.
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Beitrag in Sammelwerk
The Austrian ECOLOG Schools Network: Results of a quantitative Evaluation.

Rauch F., Dulle M.: In: Sisyphus Journal of Education 2023, pp. 94 - 107.
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Beitrag in Zeitschrift
Editorial.

Rauch F., Schindler J.: In: MAGAZIN erwachsenenbildung Norderstedt: Books on Demand, 2023, S. 4 - 8.
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Beitrag in Zeitschrift
Transformative Bildung - Ein Weg zur Nachhaltigkeit?.

Wintersteiner W., Glettler C., Grobbauer H., Peterlini H. K., Rauch F., Steiner R.: In: Magazin Erwachsenenbildung Wien: Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (bm:ukk), 2023, S. 10 - 18.
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Beitrag in Zeitschrift
Editorial.

Rauch F., Lopes J. B.: In: APEduC Journal - Research and Practice in Science, Mathematics and Technology Education Matoshinos: Universidade do Porto, 2023, pp. 7 - 10.
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Sonstige Veröffentlichung
Professional development for education for sustainable development: the case of the university in-service course “Education for sustainable development – in-novations in school and teacher education (BINE).

Rauch F., Steiner R., Kurz P.: In: APEduC Journal - Research and Practice in Science, Mathematics and Technology Education Matoshinos: Universidade do Porto, 2023, pp. 45 - 59.
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Beitrag in Zeitschrift
Editorial.

Rauch F.: In: Educational Action Research Journal 2023, pp. 175 - 179.
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Beitrag in Zeitschrift
Netzwerke in der Aktionsforschung: Konzepte, Beispiele und Reflexionen.

Rauch F., Balogh R., Lechner C., Schuster A.: In: A. Schuster, F. Rauch, C. Lechner, C. Mewald, S. Oyrer, R. Zanin, C. Schweiger, L. Stieger, S. Zehetmeier (Hrsg.): Aktionsforschung: Vergangenheit - Gegenwart - neue Zukunft (Beiträge zu Aktionsforschung, Lesson Study und Learning Study, Band 2). Wien: PRAESENS VERLAGSgesmbH, 2023, S. 33 - 49.

Beitrag in Sammelwerk
Transformative Bildung, Global Citizenship Education und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Eine Erkundung. DOSSIER des Fachbeirats "Transformative Bildung - Global Citizenship Education" der Österreichischen UNESCO-Kommission

Wintersteiner W., Glettler C., Grobbauer H., Peterlini H. K., Rauch F., Steiner R.: In: Wien: Österreichische UNESCO-Kommission, 2023, S. 1 - 49.
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Sonstige Veröffentlichung
Transdisciplinary research on virtual participation processes in Austrian mountain UNESCO Biosphere Reserves - Digitalisation for sustainable development as a relevant research field.

Braun V., Aichholzer G., Auinger M., Arnberger A., Eder R., Klenovec C., Pichler-Koban C., Rauch F., Rossmann D., Schaflechner M., Weiss A., Wolf L., Jungmeier M.: In: Der öffentliche Sektor 2022, pp. 9 - 16.
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Beitrag in Zeitschrift
(Weiter) Bildung und nachhaltige Entwicklung für Hochschullehrende. Neues Zertifikat für Bildung und Nachhaltige Entwicklung (BuNE-Z)

Risopoulos F., Rauch F., Hübner R., Salicites K., Wlasak J.: In: GAIA: Ökologische Perspektiven für Wissenschaft und Gesellschaft München: oekom Verlag, 2022, S. 54 - 56.
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Beitrag in Zeitschrift
Beliefs of High School Students and their Willingness to act in Arab and Jewish Communities in Israel: The Case of Global Warming.

Rauch F., Hugerat M., Dulle M., Watted N., Kortam N., Asli S.: In: APEduC Journal - Research and Practice in Science, Mathematics and Technology Education Matoshinos: Universidade do Porto, 2022, pp. 25 - 40.

Beitrag in Zeitschrift
Action Research. A Promising Strategy for Science Teacher Education

Feldman A., Belova N., Eilks I., Kapanadze M., Mamlok-Naaman R., Rauch F., Tasar M. F.: In: J. Luft, G. Jones (Hrsg.): Handbook of Research in Science Teacher Education New York: Routledge , 27.04.2022,
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Beitrag in Sammelwerk
Creating a virtual space for collaborative project planning using the future creating workshop process: building the global climate change education intiative.

Brydon-Miller M., Williams B., Aguja S., Blumrich M., De Sousa L., Dzerefos C., Kolb B., Marimbe L., Muller I., Pillar G., Prudente M., Rabin S., Rauch C., Rauch F., Way A.: In: Educational Action Research Journal 2022,
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Beitrag in Zeitschrift
Lehrer_innenbildung für Nachhaltige Entwicklung. Option 04-05

Rauch F., Risopoulos F., Keller L., Preiml S. M.: 2030. Österreichs Handlungsoptionen für ein gutes Leben aus Forschungssicht. Die Potentiale der UN-Agenda 2030 aus Sicht interdisziplinärer Forschung. . Maßnahmenübersicht Allianz Nachhaltiger Universitäten in Österreich, 01.04.2022, S. 1 - 16.
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Beitrag in Sammelwerk
SDG 4: Hochwertige Bildung . Target 4.7

Weberhofer C., Allmer T., Rauch F., Keller L.: 2030. Österreichs Handlungsoptionen für ein gutes Leben aus Forschungssicht. Die Potentiale der UN-Agenda 2030 aus Sicht interdisziplinärer Forschung. . Maßnahmenübersicht Allianz Nachhaltiger Universitäten in Österreich, 01.03.2022, S. 1 - 10.
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Beitrag in Sammelwerk
Transforming Curricula in Higher Education: Description of Two Perpectives From the Global South and the Global North.

Mpofu-Hamadziripi N., Rauch F., Dulle M.: In: Frontiers in Education : Section educational psychology Lausanne Switzerland: Frontiers Media S.A., 2022, pp. 1 - 7.
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Beitrag in Zeitschrift
Aufbau bzw. Weiterentwicklung von Rahmenbedingungen für eine demokratische, partizipative Kultur an österreichischen Schulen zur Förderung von Frieden und nachhaltiger Entwicklung. Option 04_07

Blaha G., Rauch F., Lindenthal T., Allmer T.: 2030. Österreichs Handlungsoptionen für ein gutes Leben aus Forschungssicht. Die Potentiale der UN-Agenda 2030 aus Sicht interdisziplinärer Forschung. . Maßnahmenübersicht Allianz Nachhaltiger Universitäten in Österreich, 01.02.2022, S. 1 - 10.
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Beitrag in Sammelwerk
Bildungskonzepte für Nachhaltigkeit in allen Studienplänen an Universitäten und Hochschulen verankern. Option _04_10

Weberhofer C., Rauch F., Allmer T., Keller L., Weber M., Bates R., Gruber B., Hübner R., Kernegger M., Ratiu A.: 2030. Österreichs Handlungsoptionen für ein gutes Leben aus Forschungssicht. Die Potentiale der UN-Agenda 2030 aus Sicht interdisziplinärer Forschung. . Maßnahmenübersicht Allianz Nachhaltiger Universitäten in Österreich, 01.02.2022, S. 1 - 17.
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Beitrag in Sammelwerk