Publikation: Persönliche Assistenz und Partizipation...
Stammdaten
Titel: | Persönliche Assistenz und Partizipation im schulischen Kontext |
Untertitel: | |
Kurzfassung: | Mit der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen hat sich Österreich 2008 zur Etablierung eines „inklusiven Bildungssystems“ und zur bedarfsgerechten Unterstützung von Menschen mit Behinderung [vgl. Art 24] verpflichtet. Im Zentrum dieses Beitrags steht im Sinne der Forderung „Nichts über uns ohne uns“ (vgl. Sierck 2012: 35) die Partizipation von jungen Menschen mit Lernschwierigkeiten im schulischen Kontext sowie in Bezug auf die Gestaltung selbstbestimmter Unterstützungsformen, insbesondere Persönlicher Assistenz. |
Schlagworte: | Persönliche Assistenz, Schule, Behinderung, Selbstbestimmung |
Publikationstyp: | Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft) |
Erscheinungsdatum: | 2020 (Print) |
Erschienen in: |
Partizipation und Schule
Partizipation und Schule
(
Springer VS;
S. Gerhartz-Reiter, C. Reisenauer
)
zur Publikation |
Titel der Serie: | - |
Bandnummer: | - |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Version: | - |
Seite: | S. 153 - 166 |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | |
ISBN (e-book): | - |
eISSN: | - |
DOI: | http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-29750-3 |
Homepage: | - |
Open Access |
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Erscheinungsdatum: | 2020 |
ISBN: |
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ISSN: | - |
Homepage: | - |
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
---|---|---|---|---|---|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Sozialpädagogik und Inklusionsforschung
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster |
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Peer Reviewed |
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Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
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