Publikation: Über den Abgrund der Dichotomie. Pädago...
Stammdaten
| Titel: | Über den Abgrund der Dichotomie. Pädagogische Dilemmata und Perspektiven für einen neuen Umgang mit Natur und Erde |
| Untertitel: | |
| Kurzfassung: | Der Beitrag lotet, ausgehend von anthropologischen Fragestellungen und aktuellen Herausforderungen, die Potenziale und Schwierigkeiten pädagogischen Denkens und Handelns in Bezug auf Umweltbildung, Umwelterziehung sowie Erziehung zu zwischenmenschlichem und sozialem Frieden aus. Als Grundproblematik wird die Empathie-hemmende dichotome Teilung zwischen Mensch und Natur/Tier sowie gegenüber abgewerteten Gruppen von Menschen diskutiert. Pädagogik könnte hier die Aufgabe haben, Empathie zu fördern, um teilende dichotome Konstrukte überwinden zu helfen. |
| Schlagworte: | Umweltbildung - Friedensbildung - Dichotomie - Rassismus |
| Publikationstyp: | Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft) |
| Erscheinungsdatum: | 2019 (Print) |
| Erschienen in: |
Io corpo - Io racconto - Io emozione
Io corpo - Io racconto - Io emozione
(
Zeroseiup;
L. Dozza
)
zur Publikation |
| Titel der Serie: | Educazione Terra Natura |
| Bandnummer: | - |
| Erstveröffentlichung: | Ja |
| Seite: | S. 31 - 43 |
Versionen
| Keine Version vorhanden |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| ISBN: |
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| ISSN: | - |
| Homepage: | http://zeroseiup.eu/prodotto/io-corpo-io-racconto-io-emozione/ |
Zuordnung
| Organisation | Adresse | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
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AT - A-9020 Klagenfurt |
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
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AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
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Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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Kooperationen
Forschungsaktivitäten
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