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Publication: Über den Abgrund der Dichotomie. Pädago...

Master data

German

Title:	Über den Abgrund der Dichotomie. Pädagogische Dilemmata und Perspektiven für einen neuen Umgang mit Natur und Erde
Subtitle:
Abstract:	Der Beitrag lotet, ausgehend von anthropologischen Fragestellungen und aktuellen Herausforderungen, die Potenziale und Schwierigkeiten pädagogischen Denkens und Handelns in Bezug auf Umweltbildung, Umwelterziehung sowie Erziehung zu zwischenmenschlichem und sozialem Frieden aus. Als Grundproblematik wird die Empathie-hemmende dichotome Teilung zwischen Mensch und Natur/Tier sowie gegenüber abgewerteten Gruppen von Menschen diskutiert. Pädagogik könnte hier die Aufgabe haben, Empathie zu fördern, um teilende dichotome Konstrukte überwinden zu helfen.
Keywords:	Umweltbildung - Friedensbildung - Dichotomie - Rassismus

Publication type:	Article in compilation (Authorship)
Publication date:	2019 (Print)
Published by:	Io corpo - Io racconto - Io emozione Io corpo - Io racconto - Io emozione to publication ( Zeroseiup; L. Dozza )
Title of the series:	Educazione Terra Natura
Volume number:	-
First publication:	Yes
Page:	pp. 31 - 43

Versionen

Keine Version vorhanden

Publication date:	2019
ISBN:	978-88-99338-51-0
ISSN:	-
Homepage:	http://zeroseiup.eu/prodotto/io-corpo-io-racconto-io-emozione/

Authors

(internal)

Assignment

Organisation

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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstraße 65-67
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee

Categorisation

Subject areas	603112 - Phenomenology 503001 - General education 503006 - Educational research 503032 - Teaching and learning research 506006 - Peace studies
Research Cluster	Educational research Sustainability
Peer reviewed	Yes
Publication focus	Science to Science (Quality indicator: I) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
working groups	Vignettenforschung Brixen-Innsbruck-Klagenfurt

Cooperations

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Projects:	Transformation durch Partizipation: Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung Transformation durch Partizipation: Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.09.2022 - 31.08.2025 To project Transformative Bildung - Transformatives Lernen - Global Citizenship Education Transformative Bildung - Transformatives Lernen - Global Citizenship Education Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.01.2023 - 31.12.2028 To project Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen 01.09.2012 - 01.11.2016 To project Entwicklung und Vorbereitung Universitätslehrgang "Global Citizenship Education" 2019-2022 Entwicklung und Vorbereitung Universitätslehrgang "Global Citizenship Education" 2019-2022 Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ao.Univ.-Prof. i.R. Mag. Dr. Werner Wintersteiner 01.01.2019 - 31.10.2019 To project Transdisziplinäre Friedensstudien Transdisziplinäre Friedensstudien 01.01.2020 - 31.12.2030 To project
Publications:	Apprendimento come esperienza/Learning as experience Apprendimento come esperienza/Learning as experience (2018) H. Peterlini Formazione & Insegnamento No Publisher selected to publication Erziehung nach Aleppo. Pädagogische Reflexionen zu Rechtspopulismus, Rassismus und institutioneller Kälte gegenüber Menschen in Not Erziehung nach Aleppo. Pädagogische Reflexionen zu Rechtspopulismus, Rassismus und institutioneller Kälte gegenüber Menschen in Not (2017) H. Peterlini Migration. Bildung. Frieden. No Publisher selected to publication Prämissen einer Erziehung "zum Guten". Prämissen einer Erziehung "zum Guten". (2018) H. Peterlini Jahrbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung No Publisher selected to publication Lernen und Macht Lernen und Macht (2016) H. Peterlini StudienVerlag to publication An der Seite des Lernens An der Seite des Lernens (2016) H. Peterlini, S. Baur StudienVerlag to publication Sprache und Leib Sprache und Leib (2019) H. Peterlini Lernraum Mehrsprachigkeit No Publisher selected to publication Ausblendungen und Erscheinungen des Leibes Ausblendungen und Erscheinungen des Leibes (2017) H. Peterlini Pädagogik - Phänomenologie No Publisher selected to publication Die Überschreitung des Eigenen. Zum Lehr-Lern-Abenteuer Global Citizenship Education Die Überschreitung des Eigenen. Zum Lehr-Lern-Abenteuer Global Citizenship Education (2019) H. Peterlini Global Citizenship Education. Grundlagen, Erfahrungen, Einsichten No Publisher selected to publication Surpassing the self. On the teaching and learning Adventure that is Global Citizenship Education Surpassing the self. On the teaching and learning Adventure that is Global Citizenship Education (2019) H. Peterlini Global Citizenship Education No Publisher selected to publication Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung No Publisher selected to publication Warum…? Und wenn ja, wie anders? Pädagogische Antwortversuche auf politischeund gesellschaftliche Überlebensfragen Warum…? Und wenn ja, wie anders? Pädagogische Antwortversuche auf politischeund gesellschaftliche Überlebensfragen (2021) H. Peterlini Die Welt neu denken lernen - Plädoyer für eine planetare Politik No Publisher selected to publication Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (2020) H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic StudienVerlag to publication Die Welt neu denken lernen - Plädoyer für eine planetare Politik Die Welt neu denken lernen - Plädoyer für eine planetare Politik (2021) H. Peterlini transcript to publication La fuggevolezza nell’avvento dell’apprendere La fuggevolezza nell’avvento dell’apprendere (2021) H. Peterlini, S. Baur Per tutta la vita No Publisher selected to publication
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