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Publication: Lernen und Macht

Master data

German

Title:	Lernen und Macht
Subtitle:	Prozesse der Bildung zwischen Autonomie und Abhängigkeit
Abstract:	Der Band untersucht Lernen und Macht in ihren Wechselwirkungen mit besonderer Berücksichtigung der Schule mit ihren – gegebenen oder erschwerten – Möglichkeiten und Ermächtigungen im Lehren und Lernen. Bildungsprozesse sind kein autonomer Akt, sie geschehen in einem unentwirrbaren Austausch zwischen politischen und individuellen Subjekten, die ihrerseits im Austausch untereinander und mit der Welt stehen. Das Lernen in der Schule wird dementsprechend nicht isoliert und auf didaktische Kniffe reduziert betrachtet, sondern auf Paradigmata der Bildung in Kultur und Politik hin untersucht, die auf Schule einwirken, die in der Schule reproduziert, teilweise dort aber auch produziert werden. Dazu werden Texte aus anderen pädagogischen Lernkontexten und Feldern im weiteren Sinne in ein Gespräch gebracht mit Vignetten aus eigener Lern- und Schulforschung. Anhand der forschungsleitenden Fragestellung soll ersichtlich werden, wie sich Lernen in Schule, in Kultur(en) und Politik zeigen kann, welchen Bedingungen der Macht und welchen Paradigmata der Bildung es unterworfen ist und welche Ermächtigungen wiederum das Lernen stiften kann.
Keywords:

Publication type:	Reference book (Authorship)
Publication date:	01.2016 (Print)
Title of the series:	Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Volume number:	1
First publication:	Yes
Total number of pages:	360 pp.

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Publication date:	01.2016
ISBN:	978-3-7065-5486-2
ISSN:	-
Homepage:	-

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(internal)

Assignment

Organisation

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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Publisher

Organisation

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AT Innsbruck, Wien, Bozen

Categorisation

Subject areas	503 - Educational Sciences
Research Cluster	Educational research
Peer reviewed	No
Publication focus	Science to Science (Quality indicator: n.a.) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
working groups	No working group selected

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Research activities

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Projects:	INnovative Capacity building by participative and REflective teacher training for Academia, Society and Enterprises INnovative Capacity building by participative and REflective teacher training for Academia, Society and Enterprises Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 15.11.2020 - 30.11.2024 To project JUGENDRAT - Demokratie lernen und (er)leben JUGENDRAT - Demokratie lernen und (er)leben Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 15.01.2023 - 01.07.2025 To project Demokratie leben und lernen in der Schule Demokratie leben und lernen in der Schule Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.06.2019 - 31.03.2021 To project Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung und LehrerInnenbildung Lernen zwischen Flucht und Ankunft. Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung und LehrerInnenbildung 01.12.2017 - 31.12.2019 To project Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 01.11.2020 - 30.11.2022 To project Begleitforschung zum Mentoring-Programm BeFirst! Begleitforschung zum Mentoring-Programm BeFirst! Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.01.2019 - 31.12.2019 To project Be first! - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums Be first! - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.06.2020 - 31.12.2022 To project
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Joche als Überschreitungsraum - historische und gegenwärtige Streiflichter zu den Südtirol-Anschlägen 1956-1988 (2019) H. Peterlini Geschichten von der Grenze in den Ötztaler Alpen No Publisher selected to publication Bildung im Schnittfeld von Praxis und Wissenschaft. Bildung im Schnittfeld von Praxis und Wissenschaft. (2018) I. Cennamo, H. Peterlini Menschenbilder in der Weiterbildung. Kritik - Diskussion - Reflexion No Publisher selected to publication Lernen zwischen Flucht und Ankunft – Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung Lernen zwischen Flucht und Ankunft – Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung (2019) J. Donlic, D. Lehner, H. Peterlini Lernprozesse über die Lebensspanne No Publisher selected to publication Inklusion ist (un)möglich. Der italienische Weg (fast) 100-prozentiger Inklusion am Beispiel Südtirol Inklusion ist (un)möglich. 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Lectures:	Die Macht der Sprache - die Ohnmacht der Sprachlosigkeit. Herausforderungen in Schule, Gesellschaft, Politik Die Macht der Sprache - die Ohnmacht der Sprachlosigkeit. Herausforderungen in Schule, Gesellschaft, Politik H. Peterlini Österreich since 26.11.2016 To Lecture Alpen-Adria-Region und Euregio Tirol-Südtirol-Trentino. Versuch eines Vergleichs Alpen-Adria-Region und Euregio Tirol-Südtirol-Trentino. Versuch eines Vergleichs H. Peterlini Österreich since 21.10.2016 To Lecture Geächtet, gequält, gestylt – aber je gesehen? Der Leib als Forschungsperspektive der phänomenologischen Pädagogik Geächtet, gequält, gestylt – aber je gesehen? Der Leib als Forschungsperspektive der phänomenologischen Pädagogik H. Peterlini Österreich since 19.10.2016 To Lecture Inklusion zwischen Rechtsstatus und gelebtem Schulalltag. Einblicke in die inklusive Schule Südtirols Inklusion zwischen Rechtsstatus und gelebtem Schulalltag. Einblicke in die inklusive Schule Südtirols H. Peterlini, E. 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