Publication: Lernen
Master data
| Title: | Lernen |
| Subtitle: | |
| Abstract: | Lernen gilt als konstitutiv für das Menschsein. Würden Menschen nicht lernen können, wäre deren Bildsamkeit nur als passive Formbarkeit zu verstehen und um ihre Potenziale der Selbstentfaltung gebracht. Zugleich ist Lernen bedingt durch gesellschaftliche Gegebenheiten. Dies setzt die teils überhöhten, teils bestrittenen Vorstellungen von einem autonom und individuell bestimmbaren Lernen einer Belastungsprobe aus und problematisiert auch entsprechende Konzepte von Bildung. Wie der Bildung haftet auch dem Lernen eine letztlich nicht auflösbare Ambivalenz und Unschärfe an, die von eng technischen und an Wissensbestände gebundenen Vorstellungen bis hin zum ermächtigenden Potenzial der Subjektwerdung und gesellschaftlichen Emanzipation reichen. |
| Keywords: | Lernen - Bildung - Bildsamkeit - Selbstaktivität - Empfänglichkeit |
| Publication type: | Article in compilation (Authorship) |
| Publication date: | 2023 (Print) |
| Published by: |
Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen
Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen
(
Springer Fachmedien;
M. Huber, M. Döll
)
to publication |
| Title of the series: | - |
| Volume number: | - |
| First publication: | Yes |
| Version: | - |
| Page: | pp. 345 - 352 |
Versionen
| Keine Version vorhanden |
| Publication date: | 2023 |
| ISBN: |
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| ISSN: | - |
| Homepage: | https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-37858-5 |
| Publication date: | 01.06.2023 |
| ISBN (e-book): |
|
| eISSN: | - |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5 |
| Homepage: | https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-37858-5 |
| Open access |
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Assignment
| Organisation | Address | ||||
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
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AT - A-9020 Klagenfurt |
Categorisation
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