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Publikation: Erfahrung bildet? Eine Kontroverse

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Erfahrung bildet? Eine Kontroverse
Untertitel:	Diskussionen eines erziehungswissenschaftlichen Konzeptes unter den Aspekten Leib – Zeit – Raum
Kurzfassung:	Der Begriff der Erfahrung hat in der abendländischen Ideengeschichte eine lange Tradition. Auslegung und Verständnis des Erfahrungsbegriffs gehen dabei weit auseinander. Dem Vertrauen in Erfahrung als auch wissenschaftliche Evidenz und Zugang zur Welt stehen fundamentale Zweifel in die wissenschaftliche Aussagekraft von Erfahrung gegenüber. Der Band lotet Aspekte von Erfahrung für die Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung in unterschiedlichen Perspektiven aus. Welche Potenziale birgt der Erfahrungsbegriff für pädagogisches Denken und Handeln, welche Grenzen sind ihm gesetzt?
Schlagworte:	Erfahrung - Bildung - Lernen - Theorie - Bildungswissenschaft - Erziehungswissenschaft

Publikationstyp:	Fachbuch (Herausgeberschaft)
Erscheinungsdatum:	2023 (Print)
Titel der Serie:	Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Bandnummer:	-
Erstveröffentlichung:	Ja
Version:	-
Gesamtseitenanzahl:	203 S.
Bild der Titelseite:

Keine Version vorhanden

Erscheinungsdatum:	2023
ISBN:	978-3-7799-7451-2
ISSN:	-
Homepage:	https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/50130-erfahrung-bildet-eine-kontroverse.html

Erscheinungsdatum:	15.02.2023
ISBN (e-book):	978-3-7799-7452-9
eISSN:	-
DOI:	-
Homepage:	https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49988-erfahrung-bildet-eine-kontroverse.html
Open Access	Online verfügbar (Open Access)

HerausgeberInnen

(intern)

(extern)

Zuordnung

Organisation

Adresse

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Verlag

Organisation

Adresse

DE Weinheim - Basel

Kategorisierung

Sachgebiete	503001 - Allgemeine Pädagogik 503006 - Bildungsforschung 503032 - Lehr- und Lernforschung
Forschungscluster	Bildungsforschung
Peer Reviewed	Nein
Publikationsfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: I) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Arbeitsgruppen	Netzwerk Phänomenologische Vignetten- und Anekdotenforschung

Kooperationen

Organisation

Adresse

Mirabellenplatz 1
AT - 5020 Salzburg

Forschungsaktivitäten

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Projekte:	Transformation durch Partizipation: Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung Transformation durch Partizipation: Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.09.2022 - 31.08.2025 zum Projekt Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 01.11.2020 - 30.11.2022 zum Projekt
Publikationen:	Lernen und Macht Lernen und Macht (2016) H. Peterlini StudienVerlag zur Publikation Sprache und Leib Sprache und Leib (2019) H. Peterlini Lernraum Mehrsprachigkeit Kein Verlag ausgewählt zur Publikation An der Seite des Lernens An der Seite des Lernens (2016) H. Peterlini, S. Baur StudienVerlag zur Publikation Phänomenologie als Forschungshaltung Phänomenologie als Forschungshaltung (2020) H. Peterlini Gegenstand und Methoden qualitativer Sozialforschung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (2020) H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic StudienVerlag zur Publikation Kopie von Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung Kopie von Die Geburt des Pathos. Performative Anstöße zu pädagogischen Verstehens- und Handlungsmöglichkeiten durch Vignetten, Zeichnungen und szenische Darbietung (2017) H. Peterlini Erfahrungen deuten - Deutungen erfahren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer:innenbildung Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer:innenbildung (2023) H. Peterlini, M. Schratz, E. Agostini, A. Bube, A. Oberprantacher, S. Rödel, I. Laner, R. Reimer Beltz Juventa zur Publikation Erfahrung und Bildung Erfahrung und Bildung (2023) H. Peterlini, I. Laner Erfahrung bildet? Eine Kontroverse Kein Verlag ausgewählt zur Publikation
Veranstaltungen:	Veranstaltungsreihe "Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten" Veranstaltungsreihe "Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten" H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Klagenfurt , Österreich 01.11.2020 - 30.11.2022 Zur Veranstaltung Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic Klagenfurt , Österreich 27.06.2018 - 29.06.2018 Zur Veranstaltung Workshop I: "Vignettenforschung" - Wahrnehmung - Körper/Leib/Sprache - Vignette - Lernen Workshop I: "Vignettenforschung" - Wahrnehmung - Körper/Leib/Sprache - Vignette - Lernen H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Online , Österreich am 14.01.2021 Zur Veranstaltung Erfahrung bildet? Eine Kontroverse Erfahrung bildet? Eine Kontroverse H. Peterlini, I. Laner, E. Agostini Wien , Österreich am 12.11.2021 Zur Veranstaltung
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