Bildung als lebensverändernde Erfahrung...

Der Beitrag rückt das transformative Potenzial von Erwachsenenbildung ins Zentrum. Typischerweise kann Teilnahme an guter Basisbildung lebensverändernde (Bildungs-)Erfahrung ermöglichen. Gegenstand dieses Beitrags ist die Frage, wie gute Basisbildung gestaltet wird und um welche tiefgreifenden Wirkungen es sich handelt. Dieser Frage wird aus Sicht des transformative learning und, damit in Verbindung stehend, der Transformative Learning Theory nachgegangen. In Form einer Literaturübersicht zu Adult Basic Education bzw. Literacy Education werden Forschungsergebnisse vorgestellt, die mit der theoretischen Brille des transformative learning auf das Bildungsgeschehen und die Lernprozesse sowie Lernergebnisse blicken. Darin zeigt sich eine humanistische und demokratische Bildungspraxis, die auf die Entfaltung des Potenzials von Menschen über die Lebensspanne setzt und die Selbst- und Mitbestimmung in der Bildungsarbeit hochhält. Es werden weiterführende Fragen und Überlegungen dokumentiert, die sich aus derAuseinandersetzung mit aktuellen Entwicklungen innerhalb der österreichischen Basisbildung und den Ergebnissen der Literaturübersicht zum transformative learning in der Basisbildung speisen.