Publikation: Aktionsforschung - am Beispiel von Univ...
Stammdaten
Titel: | Aktionsforschung - am Beispiel von Universitätslehrgängen |
Untertitel: | |
Kurzfassung: | In diesem Beitrag werden Charakteristika von Aktionsforschung am Beispiel der Universitätslehrgänge PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen) und genauer bezogen auf den Masterlehrgang ProFiL (Professionalität im Lehrberuf) vorgestellt. Diese Lehrgänge haben viele Gemeinsamkeiten mit dem Hochschullehrgang mit Masterabschluss Mentoring – Berufseinstieg professionell begleiten. Als zentrales Element des Beitrags wird Aktionsforschung im Hinblick auf Ziele, konstitutive Elemente und Qualitätsmerkmale beschrieben. Forschungsergebnisse aus den Lehrgängen PFL und ProFiL geben empirische Einblicke in die Praxis von Aktionsforschung. |
Schlagworte: |
Publikationstyp: | Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft) |
Erscheinungsdatum: | 2020 (Print) |
Erschienen in: |
Mentoring im pädagogischen Kontext
Mentoring im pädagogischen Kontext
(
StudienVerlag;
J. Dammerer, C. Wiesner, E. Windel
)
zur Publikation |
Titel der Serie: | - |
Bandnummer: | - |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Seite: | S. 151 - 160 |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | 2020 |
ISBN: |
|
ISSN: | - |
Homepage: | http://dnb.dnb.de |
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
---|---|---|---|---|---|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster |
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Peer Reviewed |
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Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
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Arbeitsgruppen |
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Kooperationen
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