Publikation: Roles, practices and competencies of ST...
Stammdaten
Titel: | Roles, practices and competencies of STEM-teacher educators |
Untertitel: | |
Kurzfassung: | This paper looks at the different roles of teacher educators, their competencies, and professional practices. To gain an insight into the current state of research on this topic, a theoretical input will be given at the beginning. Building on this, there will be a discussion of relevant issues in the context of teacher educators’ professionalisation, to capture different country perspectives and to foster networking concerning this topic. |
Schlagworte: | professional roles, practices, competencies, teacher education, STEM roles, practices and competencies of STEM-teacher educators |
Publikationstyp: | Beitrag in Proceedings (Autorenschaft) |
Erscheinungsdatum: | 01.01.2024 (Online) |
Erschienen in: |
STEM & Open Schooling for Sustainability Education
STEM & Open Schooling for Sustainability Education
(
WTM-Verlag;
M. Doorman, E. Schäfer, K. Maaß
)
zur Publikation |
Titel der Serie: | STEM & Open Schooling for Sustainability Education Proceedings of the 4th Educating the Educators Conference |
Bandnummer: | - |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Version: | - |
Seite: | S. 175 - 178 |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | 01.01.2024 |
ISBN (e-book): |
|
eISSN: | - |
DOI: | http://dx.doi.org/10.37626/GA9783959872744.0 |
Homepage: | https://www.wtm-verlag.de/conference-proceedings-11/ |
Open Access |
|
Zuordnung
Organisation | Adresse | ||||
---|---|---|---|---|---|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
Kategorisierung
Sachgebiete | |
Forschungscluster | Kein Forschungscluster ausgewählt |
Peer Reviewed |
|
Publikationsfokus |
Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten:
|
Arbeitsgruppen | Keine Arbeitsgruppe ausgewählt |
Kooperationen
Keine Partnerorganisation ausgewählt
Forschungsaktivitäten
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