Basisbildung in Österreich. Eine kommen...

Vertiefte Auseinandersetzungen mit Diskurse[n] und Benennungspraxen in der Basisbildung zeigen, dass die vorgefundene Begriffsvielfalt im Feld grundlegender Bildungsarbeit mit Erwachsenen keinen schnellen Gewinn via Definition erwarten lässt. Denn Alphabetisierung, Grundbildung, Literacy, Life Skills, Upskilling, situatives Lernen, lernförderliche Arbeitsumgebung, Second Chance Education u.v.m. stammen nicht nur aus unterschiedlichen Fachkulturen oder Traditionen, sie nehmen auch unterschiedliche Phänomene in den Blick. Diese Pluralität kann und soll nicht durch eine:richtige8 Bezeichnung abgelöst werden. Zweck eines Sourcebooks, einer kommentierten Textsammlung, ist vielmehr, neben dem konzentrierten Blick auf Schlüsseltexte, eine Engführung und eine scheinbar zwangsläufige Perspektive auf die soziale Aufgabe Basisbildung zu vermeiden. Dadurch soll die fachliche Debatte und Auseinandersetzungangeregt und darüber hinaus die konsistente Entwicklung der Sichtweisen unterstütztwerden. Wenn dabei auch historisch relevante Bezugstexte aufgenommen werden, soll nichteine historische Textedition, gewissermaßlen als Miniaturarchiv, im Mittelpunkt stehen, sondern aus dem aktuellen Entwicklungsstand der österreichischen Programmatik der Initiative Erwachsenenbildung heraus, ein Kanon vielfältiger und zugleich relevanter Theoriebezüge zur Begründung und Rahmung der Umsetzung vorgeschlagen werden.