Publikation: Nuove prospettive di professionalizzazi...
Stammdaten
Titel: | Nuove prospettive di professionalizzazione dell’agire pedagogico |
Untertitel: | la vignetta come esercizio di percezione |
Kurzfassung: | Il lavoro pedagogico richiede la disponibilità a confrontarsi con situazioni nuove e con persone nella loro diversità. Questo libro non offre ricette semplici, ma propone passi importanti verso la professionalizzazione della professione docente. Questi portano, attraverso un atteggiamento aperto di percezione e l'inclusione della corporeità, a capire come i processi di apprendimento e insegnamento possano essere compresi in modo nuovo o diverso. Con vignette ed esempi, vengono presentati i concetti e si riflette sulla loro applicazione. Con l'aiuto di una ricerca fenomenologica a vignette, i lettori vengono introdotti a una sensibilizzazione della loro percezione per percepire coloro che sono loro affidati al di là del consueto. Guardando, ascoltando e sentendo da vicino, possono aprirsi nuove prospettive e possibilità di azione che portano fuori da schemi e categorizzazioni radicate. Utilizzando esempi illustrativi - con vignette ed esempi provenienti da diversi ambiti pedagogici fino alla percezione dell'arte - vengono presentati i concetti e i fondamenti teorici e si riflette sulla loro applicazione. L'approccio aperto consente l'applicazione in un'ampia varietà di campi, come la scuola, il lavoro con i giovani, il lavoro sociale, l'educazione degli adulti, ma può essere utile anche in situazioni di assistenza, sostegno e accompagnamento. L'approccio si riferisce alla pratica pedagogica e alle funzioni di responsabilità e leadership. Sono importanti gli aspetti della corporeità e la comprensione dell'apprendimento come esperienza che non può essere controllata, ma che accade sempre di nuovo e spesso inaspettatamente. Per essere coinvolti in questo processo è necessario abbandonare le idee convenzionali sulla certezza dei risultati delle proprie azioni, poiché - per usare le parole di Bernhard Waldenfels - il risultato del lavoro pedagogico è posto nelle mani di coloro che lo influenzano. Allo stesso tempo, l'approccio multiprospettico apre gli attori pedagogici a guardare oltre le proprie spalle e a sperimentare se stessi, il mondo e gli altri in modo nuovo. |
Schlagworte: | Metodi di insegnamento, corpo, apprendimento, fenomenologia, professionalizzazione pedagogica, riflessione, insegnamento, vignetta |
Publikationstyp: | Fachbuch (Herausgeberschaft) |
Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 (Print) |
Titel der Serie: | - |
Bandnummer: | - |
Erstveröffentlichung: | Ja |
Version: | - |
Gesamtseitenanzahl: | 56 S. |
Bild der Titelseite: |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 |
ISBN: |
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ISSN: | - |
Homepage: | https://shop.budrich.de/produkt/die-vignette-als-uebung-der-wahrnehmung-nuove-prospettive-di-professionalizzazione-dellagire-pedagogico/ |
Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 |
ISBN (e-book): |
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eISSN: | - |
DOI: | http://dx.doi.org/10.3224/84742714 |
Homepage: | - |
Open Access |
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HerausgeberInnen
Evi Agostini (extern) |
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Verena Kumpusch (intern) |
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
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Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung
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Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
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