Publication: Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης
Master data
Title: | Η βινιέτα ως άσκηση αντίληψης |
Subtitle: | Μία προσέγγιση για την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης |
Abstract: | Η παιδαγωγική εργασία απαιτεί την προθυμία να εμπλακούμε σε νέες καταστάσεις και με ανθρώπους στην ποικιλομορφία τους. Το βιβλίο αυτό δεν προσφέρει απλές συνταγές γι' αυτό, αλλά προσφέρει σημαντικά βήματα προς τον επαγγελματισμό στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Αυτά οδηγούν μέσω μιας ανοιχτής στάσης αντίληψης και της συμπερίληψης της σωματικότητας στη διαπίστωση του τρόπου με τον οποίο οι διαδικασίες μάθησης και διδασκαλίας μπορούν να κατανοηθούν με έναν νέο ή διαφορετικό τρόπο. Με βινιέτες και παραδείγματα, παρουσιάζονται έννοιες και γίνεται προβληματισμός σχετικά με την εφαρμογή τους. Με τη βοήθεια της φαινομενολογικής έρευνας βινιετών, οι αναγνώστες εισάγονται σε μια ευαισθητοποίηση της αντίληψής τους, ώστε να αντιλαμβάνονται τους ανθρώπους που τους εμπιστεύονται πέρα από το οικείο. Κοιτάζοντας, ακούγοντας και νιώθοντας προσεκτικά, μπορούν να ανοίξουν νέες προοπτικές και προοπτικές δράσης που οδηγούν έξω από παγιωμένα πρότυπα και κατηγοριοποιήσεις. Χρησιμοποιώντας ενδεικτικά παραδείγματα - με βινιέτες και παραδείγματα από διάφορα παιδαγωγικά πεδία μέχρι την αντίληψη της τέχνης - παρουσιάζονται οι θεωρητικές έννοιες και τα θεμέλια και προβληματίζονται για την εφαρμογή τους. Η ανοικτή προσέγγιση επιτρέπει την εφαρμογή της σε μια ευρεία ποικιλία τομέων, όπως το σχολείο, η εργασία με νέους, η κοινωνική εργασία, η εκπαίδευση ενηλίκων, αλλά μπορεί επίσης να είναι χρήσιμη σε καταστάσεις φροντίδας, υποστήριξης και συνοδείας. Η προσέγγιση σχετίζεται με την παιδαγωγική πρακτική καθώς και με τις λειτουργίες ευθύνης και ηγεσίας. Σημαντικές προσεγγίσεις εδώ είναι οι πτυχές της σωματικότητας και η κατανόηση της μάθησης ως μιας εμπειρίας που δεν μπορεί να ελεγχθεί, αλλά συμβαίνει πάντα εκ νέου και συχνά απροσδόκητα. Η ανάμειξη σε αυτό απαιτεί την εγκατάλειψη των συμβατικών αντιλήψεων για τη βεβαιότητα των αποτελεσμάτων των δικών μας ενεργειών, καθώς - για να χρησιμοποιήσουμε τα λόγια του Bernhard Waldenfels - το αποτέλεσμα της παιδαγωγικής εργασίας τοποθετείται στα χέρια εκείνων που επηρεάζει. Ταυτόχρονα, η πολυπρισματική προσέγγιση ανοίγει στους παιδαγωγικούς φορείς τη δυνατότητα να κοιτάξουν πάνω από τους ώμους τους και να βιώσουν τον εαυτό τους, τον κόσμο και τους άλλους με έναν νέο τρόπο. |
Keywords: | Μέθοδοι διδασκαλίας, σώμα, μάθηση, φαινομενολογία, παιδαγωγικός επαγγελματισμός, αναστοχασμός, διδασκαλία, βινιέτα |
Publication type: | Reference book (Editor) |
Publication date: | 16.01.2023 (Print) |
Title of the series: | - |
Volume number: | - |
First publication: | Yes |
Version: | - |
Total number of pages: | 56 pp. |
Cover: |
Versionen
Keine Version vorhanden |
Publication date: | 16.01.2023 |
ISBN: |
|
ISSN: | - |
Homepage: | https://shop.budrich.de/produkt/the-vignette-as-an-exercise-in-perception/ |
Publication date: | 16.01.2023 |
ISBN (e-book): |
|
eISSN: | - |
DOI: | http://dx.doi.org/10.3224/84742715 |
Homepage: | - |
Open access |
|
Editors
Evi Agostini (external) |
Hans Karl Peterlini (internal) |
Jasmin Donlic (internal) |
Verena Kumpusch (internal) |
Daniela Lehner (internal) |
Isabella Sandner (internal) |
Assignment
Organisation | Address | ||||
---|---|---|---|---|---|
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
|
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee |
||||
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
||||
Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
|
AT - A-9020 Klagenfurt |
Publisher
Organisation | Address | ||
---|---|---|---|
Verlag Barbara Budrich
|
DE
Opladen, Farmington Hills |
Categorisation
Subject areas | |
Research Cluster |
|
Peer reviewed |
|
Publication focus |
Classification raster of the assigned organisational units:
|
working groups |
|
Cooperations
Organisation | Address | ||||
---|---|---|---|---|---|
Regierung des Fürstentums Liechtenstein
|
LI - 9490 Vaduz |
||||
Freie Universität Bozen
|
IT - 39100 Bozen |
||||
PANEPISTIMIO DYTIKIS MAKEDONIAS - University of Western Macedonia
|
GR - 50100 Kozani |
||||
Universität Wien
|
AT - 1010 Wien |
||||
Leibniz Universität Hannover
|
DE
|
||||
Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung
|
AT - 1090 Wien |
Research activities
Projects: |
|
Publications: |
|
Events: |
|
Lectures: |
|
Articles of the publication
Τέσσερα βήματα προς την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης
Τέσσερα βήματα προς την επαγγελματοποίηση της παιδαγωγικής δράσης
(2022)
H. Peterlini, E. Agostini
|
Αντίληψη |