Forschung | AAU Campus

Publikation: Partizipation als Gestaltungsmerkmal

Stammdaten

Deutsch

Titel:	Partizipation als Gestaltungsmerkmal
Untertitel:	"Gesehen und gehört werden" im Kontext von Flucht
Kurzfassung:	Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie Ermächtigungsprozesse, Partizipation und gesellschaftliche Teilhabe am Lernort Schule gestaltet werden können. Anhand eines Forschungsprojektes an einer Übergangstufe für Jugendliche mit Fluchterfahrung an einer höheren Schule in Österreich werden Schulausschnitte, in Form von Vignetten, als verdichtete Beschreibungen gelebter Erfahrungen sowie performative Zugänge wie z.B. Raps herangezogen, um Räume für potenzielle Teilhabe zu eröffnen und Prozesse von Partizipation und Nicht-Partizipation darzustellen.
Schlagworte:	Partizipation, Diversität, Flucht, Ermächtigung, Lern- und Bildungsprozesse

Publikationstyp:	Beitrag in Sammelwerk (Autorenschaft)
Erscheinungsdatum:	22.09.2021 (Print)
Erschienen in:	Vielfalt thematisieren Vielfalt thematisieren zur Publikation ( Verlag Julius Klinkhardt; T. Iwers, U. Graf )
Titel der Serie:	Schriftreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie
Bandnummer:	-
Erstveröffentlichung:	Ja
Seite:	S. 155 - 167
Bild der Titelseite:

Versionen

Keine Version vorhanden

Erscheinungsdatum:	22.09.2021
ISBN:	978-3-7815-5918-9 978-3-7815-2481-1
ISSN:	-
Homepage:	-

AutorInnen

(intern)

Zuordnung

Organisation

Adresse

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstraße 65-67
AT - 9020 Klagenfurt am Wörthersee

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Universitätsstr. 65-67
AT - A-9020 Klagenfurt

Kategorisierung

Sachgebiete	503006 - Bildungsforschung 503025 - Schulpädagogik 504021 - Migrationsforschung 506006 - Friedensforschung
Forschungscluster	Bildungsforschung
Peer Reviewed	Ja
Publikationsfokus	Science to Science (Qualitätsindikator: I) Klassifikationsraster der zugeordneten Organisationseinheiten: Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung
Arbeitsgruppen	UNESCO Chair "Global Citizenship Education - Culture of Diversity and Peace" Vignettenforschung Brixen-Innsbruck-Klagenfurt Schule in der Migrationsgesellschaft

Kooperationen

Keine Partnerorganisation ausgewählt

Forschungsaktivitäten

Hier werden alle mit dieser Publikation in Zusammenhang stehenden Forschungsaktivitäten angezeigt. Mit dem untenstehenden Link können sie sich diese Forschungsaktivitäten in der Suche anzeigen lassen und gegebenenfalls exportieren.

(Achtung: Externe Aktivitäten werden im Suchergebnis nicht mitangezeigt)

Zugehörige Forschungsaktivitäten in der Suche anzeigen

Projekte:	Deutschförderklassen in sog. „Brennpunktschulen“: Herausforderung der Inklusion und Exklusion Deutschförderklassen in sog. „Brennpunktschulen“: Herausforderung der Inklusion und Exklusion Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini 01.02.2023 - 31.12.2023 zum Projekt Kooperationsschulen der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt Kooperationsschulen der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt Sen. Scientist Mag.Mag. Judith Koren 02.05.2016 - 29.09.2021 zum Projekt Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen Personale Bildungsprozesse in heterogenen Lerngruppen 01.09.2012 - 01.11.2016 zum Projekt Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten Univ.-Prof. Dr. Hans Karl Peterlini Ass.-Prof. Dr. Jasmin Donlic MA, B.A., BSc 01.11.2020 - 30.11.2022 zum Projekt
Publikationen:	Migration verstehen / Understanding migration Migration verstehen / Understanding migration (2020) H. Peterlini, J. Donlic Jahrbuch Migration und Gesellschaft 2019/2020 Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Jahrbuch Migration und Gesellschaft 2019/2020 Jahrbuch Migration und Gesellschaft 2019/2020 zur Publikation (extern) Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society 2020/2021 Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society 2020/2021 (2021) H. Peterlini, J. Donlic transcript zur Publikation Lernen zwischen Flucht und Ankunft – Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung Lernen zwischen Flucht und Ankunft – Fragestellungen des inklusiven und sozialen Lernens für asyl- und migrationsbezogene Unterrichtsgestaltung (2019) J. Donlic, D. Lehner, H. Peterlini Lernprozesse über die Lebensspanne Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Aisthesis - Pathos - Ethos Aisthesis - Pathos - Ethos (2020) E. Agostini, M. Schratz, M. Ammann, J. Schwarz, S. Baur, H. Peterlini StudienVerlag zur Publikation Szenisches Mitfühlen als Sprache des Unterdrückten Auslotung performativer Verstehensmöglichkeiten am Beispiel einer Vignette- ein Versuch Szenisches Mitfühlen als Sprache des Unterdrückten Auslotung performativer Verstehensmöglichkeiten am Beispiel einer Vignette- ein Versuch (2020) H. Peterlini, D. Lehner Erfahrungen verstehen- (Nicht-) Verstehen erfahren Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive Der zweifältige Körper. Die Leib-Körper-Differenz als diskriminierungskritische Perspektive (2020) H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Die Vignette im Forschungsdesign. Potenziale, Grenzen und Anknüpfungspunkte einer Methodenkombination am Beispiel einer Antragstellung Die Vignette im Forschungsdesign. Potenziale, Grenzen und Anknüpfungspunkte einer Methodenkombination am Beispiel einer Antragstellung (2020) I. Cennamo, J. Donlic, H. Peterlini Wahrnehmung als pädagogische Übung Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Lernen und Macht Lernen und Macht (2016) H. Peterlini StudienVerlag zur Publikation An der Seite des Lernens An der Seite des Lernens (2016) H. Peterlini, S. Baur StudienVerlag zur Publikation Antike Lebenswelten Antike Lebenswelten (2015) R. Lafer, K. Strobel Walter de Gruyter GmbH & Co. KG zur Publikation Enthüllungen und Konstruktionen des Andersseins Enthüllungen und Konstruktionen des Andersseins (2016) H. Peterlini An der Seite des Lernens Kein Verlag ausgewählt zur Publikation The Border as research space The Border as research space (2021) R. Römhild, H. Peterlini, N. Danglmaier, J. Donlic Jahrbuch Migration und Gesellschaft / Yearbook Migration and Society 2020/2021 Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Und die Antwort, mein Freund … Liedtexte gegen Krieg, Hass und Gewalt, für Frieden und Gerechtigkeit – eine Spurensuche in der Perspektive der Friedensbildung Und die Antwort, mein Freund … Liedtexte gegen Krieg, Hass und Gewalt, für Frieden und Gerechtigkeit – eine Spurensuche in der Perspektive der Friedensbildung (2020) H. Peterlini Poetik des Widerstands Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Kompetenzen für Inklusive Bildung - Konsequenzen für die Lehrerbildung Kompetenzen für Inklusive Bildung - Konsequenzen für die Lehrerbildung (2019) H. Peterlini, E. Feyerer, A. Holzinger, R. Grabner, P. Hecht Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018 Kein Verlag ausgewählt zur Publikation "Die nicht wissen, wo sie hingehören." Jugendliche Identitätsbildung im Kontext von Ethnisierung "Die nicht wissen, wo sie hingehören." Jugendliche Identitätsbildung im Kontext von Ethnisierung (2020) H. Peterlini Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung (2020) H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic StudienVerlag zur Publikation Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? Auslotungen eines Perspektivenwechsels von selektiven Normalitätsvorstellungen hin zu einer Phänomenologie des ‚So-Seins‘ Falsche Kinder in der richtigen Schule – oder umgekehrt? Auslotungen eines Perspektivenwechsels von selektiven Normalitätsvorstellungen hin zu einer Phänomenologie des ‚So-Seins‘ (2019) H. Peterlini Ist inklusive Schule möglich? Kein Verlag ausgewählt zur Publikation Demokratie erproben Demokratie erproben (2022) H. Peterlini, I. Sandner Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität Kein Verlag ausgewählt zur Publikation
Veranstaltungen:	Symposium "Jenseits der Sprachmauer" Symposium "Jenseits der Sprachmauer" AAU , Österreich am 27.11.2015 Zur ext. Veranstaltung (extern) Institutionelle, organisatorische und gesellschaftspolitische Grundlagen von Erziehung und Bildung Institutionelle, organisatorische und gesellschaftspolitische Grundlagen von Erziehung und Bildung J. Donlic Wien , Österreich 21.12.2018 - 22.12.2018 Zur Veranstaltung Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe Forschungswerkstatt Vignettenforschung mit Käte Meyer-Drawe H. Peterlini, I. Cennamo, J. Donlic Klagenfurt , Österreich 27.06.2018 - 29.06.2018 Zur Veranstaltung Pädagogisches Handeln und Pädagogische Institutionen Pädagogisches Handeln und Pädagogische Institutionen J. Donlic Wien , Österreich 01.12.2017 - 02.12.2017 Zur Veranstaltung Inter- und Transkulturelle Grundlagen: Theorien und Erfahrungsberichte Inter- und Transkulturelle Grundlagen: Theorien und Erfahrungsberichte H. Peterlini, I. Cennamo Wien , Österreich 25.05.2018 - 09.06.2018 Zur Veranstaltung WI'MO goes RAP WI'MO goes RAP H. Peterlini, J. Donlic, D. Lehner, J. Steiner Klagenfurt , Österreich am 28.05.2018 Zur Veranstaltung II. Zwischenassessment - Kooperationen zwischen Schulen und Universität neu gedacht II. Zwischenassessment - Kooperationen zwischen Schulen und Universität neu gedacht J. Koren Alpen-Adria-Universität, Z.1.09 , Österreich am 14.11.2019 Zur Veranstaltung Podiumsdiskussion "Wake-up call for Europe - Security Radar 2019" (Friedrich-Ebert-Stiftung - FED Regionalbüro für Zusammenarbeit und Frieden in Europa) Podiumsdiskussion "Wake-up call for Europe - Security Radar 2019" (Friedrich-Ebert-Stiftung - FED Regionalbüro für Zusammenarbeit und Frieden in Europa) H. Peterlini, S. Weis, A. Dienes, P. Kaiser Klagenfurt , Österreich am 01.10.2019 Zur Veranstaltung Veranstaltungsreihe "Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten" Veranstaltungsreihe "Professionalisierung von Pädagoginnen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten" H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Klagenfurt , Österreich 01.11.2020 - 30.11.2022 Zur Veranstaltung Workshop I: "Vignettenforschung" - Wahrnehmung - Körper/Leib/Sprache - Vignette - Lernen Workshop I: "Vignettenforschung" - Wahrnehmung - Körper/Leib/Sprache - Vignette - Lernen H. Peterlini, J. Donlic, V. Kumpusch, D. Lehner, I. Sandner Online , Österreich am 14.01.2021 Zur Veranstaltung Ich rapp dir meine Geschichte... Partizipation von und mit Jugendlichen Ich rapp dir meine Geschichte... Partizipation von und mit Jugendlichen H. Peterlini, D. Lehner, J. Donlic Klagenfurt - online , Österreich 09.11.2020 - 11.11.2020 Zur Veranstaltung Zwischen Überwachung, Macht, Ohnmacht und Agency: Lebenswirklichkeiten von Geflüchteten in Camps im Globalen Norden und Süden Zwischen Überwachung, Macht, Ohnmacht und Agency: Lebenswirklichkeiten von Geflüchteten in Camps im Globalen Norden und Süden A. Schmitz, J. Donlic, H. Peterlini Klagenfurt , Österreich am 19.06.2021 Zur Veranstaltung Performative Reflective Methods - Forumtheatre Performative Reflective Methods - Forumtheatre D. Lehner, H. Peterlini Klagenfurt , Österreich 29.03.2022 - 30.03.2022 Zur Veranstaltung Internationales Symposium "ProLernen" Internationales Symposium "ProLernen" H. Peterlini, D. Lehner, J. Donlic, E. Agostini, A. Thielmann, A. Bube, C. Zadra, H. Beuschlein Wien , Österreich 20.10.2022 - 22.10.2022 Zur Veranstaltung Transformation durch Partizipation. Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung: Methodenworkshops Transformation durch Partizipation. Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung: Methodenworkshops H. Peterlini, J. Donlic, I. Sandner, E. Palaver, A. Esterl Klagenfurt , Österreich 01.09.2022 - 31.08.2025 Zur Veranstaltung Transformation durch Partizipation. Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung: Phänomenologische Vignettenforschung Transformation durch Partizipation. Modellschulen für Demokratielernen und Friedensbildung: Phänomenologische Vignettenforschung H. Peterlini, J. Donlic, I. Sandner, E. Palaver, A. Esterl Klagenfurt , Österreich am 16.12.2022 Zur Veranstaltung
Vorträge:	Jugendkulturen, öffentliche Präsenz von Musliminnen im Alpen-Adria-Raum Jugendkulturen, öffentliche Präsenz von Musliminnen im Alpen-Adria-Raum J. Donlic seit 30.09.2021 Zum Vortrag Phenomenological perspectives on teaching and learning Phenomenological perspectives on teaching and learning D. Lehner, H. Peterlini seit 28.03.2022 Zum Vortrag Postmigration:bewegt. Lebensentwürfe bosnisch-muslimischer Jugendlicher im Alpen-Adria-Raum Postmigration:bewegt. Lebensentwürfe bosnisch-muslimischer Jugendlicher im Alpen-Adria-Raum J. Donlic seit 15.01.2022 Zum Vortrag Solidarität gestalten. Kreative Zugänge und transformative Methoden Solidarität gestalten. Kreative Zugänge und transformative Methoden J. Donlic seit 15.03.2022 Zum Vortrag The SLOT curriculum The SLOT curriculum A. Nagy, D. Lehner, J. Donlic, H. Peterlini seit 28.03.2022 Zum Vortrag Die Südtirol-Autonomie als Zukunftslabor Die Südtirol-Autonomie als Zukunftslabor H. Peterlini seit 18.08.2022 Zum Vortrag

Beiträge der Publikation

Keine verknüpften Publikationen vorhanden