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Project: Professionalisierung von Pädagog*innen ...

Master data

German

Title:

Professionalisierung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten

Description:

Qualitätssicherung ist seit Jahrzehnten eine zentrale Herausforderung für die Bildungsarbeit. Standen bis dato die Leistungen der Schüler*innen und steht damit einhergehend die Frage, wie deren Lernen optimiert werden kann, im Zentrum, so rückte in den vergangenen Jahren verstärkt die Professionalisierung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften sowie die Weiterentwicklung ihrer „Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen“ in den Mittelpunkt.

Um das Lernen in heterogenen Gruppen zu untersuchen, wurde an der Universität Innsbruck die phänomenologisch orientierte Vignette als Forschungsinstrument entwickelt. Sie beschreibt in dichten Szenen die Lernerfahrungen von Schüler*innen aus nächster Nähe. Dadurch entstehen differenzierte Einblicke in das Lernen, die im Rahmen des Projekts „ProLernen“ für die Professionalisierung von angehenden Pädagog*innen (Elementar-, Primar-, Sonder- und Berufspädagogik, Sek. I+II) und zukünftigen pädagogischen Führungskräften nutzbar gemacht werden. Die Vignette wird somit als Professionalisierungsinstrument in der Ausbildung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften an tertiären Bildungseinrichtungen (Universitäten, Pädagogische Hochschulen) sowie für Schulentwicklung (inkl. Kindergarten und andere formale Bildungsinstitutionen) und Qualitätsmanagement eingesetzt.

Ziele des Projekts:

Erarbeiten einer Methodologie (IO1) für die Schulungsmodule basierend auf der Vignettenforschung;
Entwickeln von Schulungsmodulen (IO2) für die Professionalisierung von angehenden Pädagog*innen und zukünftigen pädagogischen Führungskräften in den jeweiligen Projektländern;
Schulung von Multiplikator*innen (angehende Pädagog*innen und zukünftige pädagogische Führungskräfte), um Vignetten als Professionalisierungsinstrumente für die Ausbildung sowie die Schulentwicklung einzusetzen.

Keywords:

Phänomenologie, Lehr- und Lernforschung, Bildungsforschung, Schulpädagogik

Short title:	ProLernen
Period:	01.11.2020 - 30.11.2022
Contact e-mail:	HansKarl.Peterlini@aau.at
Homepage:	https://vigna.univie.ac.at/standorte/universitaet-wien/prolernen/

Employees

Role

Time period

(internal)

Project leader
(Authorised Person)

01.11.2020 - 30.11.2022

(internal)

Project leader

01.11.2020 - 30.11.2022

(internal)

Research staff

01.11.2020 - 30.11.2022

(internal)

Research staff

01.11.2020 - 30.11.2022

(internal)

Student staff

01.02.2021 - 30.11.2022

Assignment

Organisational unit

Fakultät für Kultur- und Bildungswissenschaften
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Categorisation

Project type	Erasmus+ Education and Mobility Projects
Funding type	§27
Research type	Fundamental research Applied research
Subject areas	503025 - School pedagogy 503032 - Teaching and learning research 503006 - Educational research 603112 - Phenomenology
Research Cluster	Educational research
Gender aspects	50%
Project focus	Science to Professionals (Quality indicator: I) Classification raster of the assigned organisational units: Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung Arbeitsbereich Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung
working groups	Netzwerk Phänomenologische Vignetten- und Anekdotenforschung Vignettenforschung Brixen-Innsbruck-Klagenfurt

Funding

Funding program

Organisation: EU - Erasmus+

Cooperations

Organisation

Address

Porzellangasse 4
AT - 1090 Wien

Dorsoduro 3246
IT - 30123 Venedig

Universitätsring 1
AT - 1010 Wien

Franz-Innerhofer-Platz 8
IT - 39100 Bozen

Parko Agiou Dimitriou
GR - 50100 Kozani

Peter-Kaiser-Platz 1
LI - 9490 Vaduz

Research activities

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